高考成语专题复习(教案)
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作者: 上传者：admin 日期：11-07-18 |
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高考成语专题复习(教案)
【复习目标】
让学生掌握高考成语题的解题方法
重点: ①理解容易望文生义的成语 ②辨析容易混淆的成语
【知识讲解】
讲解正确理解和使用成语的方法：
1. 理解关键词的含义，不可望文生义
2. 在理解原意的基础上，把握比喻义
3. 辨清容易混淆的成语
①形相近而义不同的
②意义相近而有细微差别的
③褒贬色彩不同的
4. 符合语法规范或逻辑关系
一、理解关键词的含义，不可望文生义。(4)(7)(13)(19)(22)(27)
屡试不爽： 爽，差错。多次试验都不错。
间不容发： 间jiàn，空隙。空隙中容不下一根头发。 比喻情 势危急到了极点。
不足为训： 训，教导、规范。不值得作为行为的准则。
大方之家： 大方，专指学者、内行人。
身体力行 教学相长 不速之客 素不相能 不齿于人
曲突徙薪 首鼠两端 夜阑人静 因人成事 醍醐灌顶
二、在理解原意的基础上，把握比喻义。 (16)(45)
方枘圆凿zuò：方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。比喻两者 格格不入。
和盘托出：原意是端东西时连盘子都托出来。原来比喻毫不保 留地全都拿出来。后来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵：僵，干枯。原意李树代替桃树而死。原来比喻兄弟 间互爱互助。后比喻以此代彼或代人受过。
登堂入室：堂，正房。室，内室。进了正房又入内室。比喻学 识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成 就。
振聋发聩：声音大得使耳聋的人都受到振动。比喻言论激昂， 使糊涂麻木的人清醒。
(震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。)
三、辨清容易混淆的成语
1. 形相近而义不同的 (24)
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高考成语专题复习(教案) |
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