《观  潮》导学案

主备：吕霞  审核：初二语文组

【教学目标】  
1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。
2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
【教学重点】
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
【教学难点】
抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。

【自主学习】

1、  搜集有关作者的材料。

 

2、 给下列加点的字注音。
①雷霆（      ）  ②杨诚斋（      ）
③艨艟（     ）   ④如履平地 （      ）
⑤倏尔（      ）  ⑥一舸无迹 （      ） 
⑦善泅（      ）  ⑧僦赁（      ）
⑨罗绮（      ）  ⑩鲸波（      ）
一、激情导入 
    同学们看过涨潮的壮观景象吗？被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮” 吸引着无数海内外游客。钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，今天我们一起走进《观潮》去感受一下钱江涌潮！
二、介绍作者和背景 
1．请学生介绍作者，教师补充。 
周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。 
2．介绍背景。
杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。 
三、初读，整体感知，通文意
1．听课文录音。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。
2．自由朗读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。
3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。
4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。
5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。

四、研读，合作探究，知内涵 
1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 

 

2、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？

 

 

3、一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？

    4、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？

 

 

五、总结全文。

浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。

【挑战自我】

翻译下列句子。
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势。
③出没于鲸波万仞中。
④僦赁看幕，虽席地不容闲也。

【参考答案】

三. 5、作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。

四、1、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的'如银线''玉城雪岭''如雷霆''吞天沃日'几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。
2、明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。
3、明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

4、明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。