《娜塔莎》学案
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作者: 上传者：admin 日期：10-03-15 |
教学目标：
1、初步了解刻画人物的艺术手法
2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。
3、理解小说圆形人物的意义。
单元知识：
1、刻画人物的方法通常有正面描写，有 描写。正面描写又分 描写、 描写、 描写、 描写；侧面描写还有 描写， 描写等。
2、贴着人物写
“贴着人物写”，一是贴着人物的 写，直接深入人物内心，在人物的内心活动这个狭小的区域里展开；二是贴着人物的 写，以人物自身的 和 来刻画人物，可使小说具有更强的 感。
3、揣摩人物的心理
最常见的心理描写手段是 ； 和 也是一种心理描写的手段。
4、描摹人物的语言与行动：人物语言和外在行动对表现内心情感，起到了媒介作用。
5、“圆形人物”与“扁平人物”
“ ”也“被称为类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。”
“ ”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物。例如，《变色龙》里的奥楚蔑洛夫是“ ”，本文中的娜塔莎属于“ ”。
6、人物在现代小说中的隐退
古典小说中的人物 。尽管他们的性格中蕴涵着人类的普遍人性，但他却是一个区别于他人的性格鲜明的人。
现代小说中的人物 。小说中的这个人是一群人的缩影，甚至的人类的缩影。
一、词语积累
宅邸（ ） 花翎（ ） 勋绶（ ） 砰（ ）然
搽（ ）香粉 耽搁（ ） 迸（ ）流 皱襞（ ）
从（ ）容 怯（ ）场 袒（ ）露 怜悯（ ）
饶恕（ ） 惊惶( ) 撩（ ）一下 撩（ ）倒
二、介绍作者及相关作品
列夫•托尔斯泰（1828—1910），19世纪 （国别）文学 主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛•卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。长篇巨著《 》、《 》和《 》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
三、《战争与和平》故事简介
一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。青年公爵安德来•保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。他期望这次战争能为自己带来辉煌与荣耀。
安德来•保尔康斯基的刚留学回来的好友彼埃尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，由于继承了伯爵身后的全部遗产，因此，他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本家，当然也成为社交界的宠儿。居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。
同年十一月，安德来•保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。但 是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时，不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心，名誉及心目中认为伟大的拿破仑，都变得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好友多勃赫夫之间有暧昧风声传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗，而把对方打倒后，他旋即与妻分居。从此以后，他陷于善恶与生死问题的困扰中，直至认识了互助会的领导人后，才进入新的信仰生活里。
一直被认为已战死沙场的安德来•保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎正好产下一名男婴后去世，这使安德来•保尔康斯基觉得自己的人生已告结束，便下定决心终老于领地。
一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。
一八零九年春天，安德来•保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫伯爵。在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜塔莎深深地吸引了。但由于秃山老公爵强烈反对，只好互相约以一年的缓冲期，而 后，安德烈•保尔康斯基即出国去了。但是，年轻的娜塔莎无法忍受寂寞，且经不起彼埃尔之妻爱伦的哥哥阿那托尔的诱惑，而擅自约定私奔，因此，与安德烈•保尔康斯基的婚约即告无效。
一八一二年，俄、法两国再度交战，安德来•保尔康斯基于多勃琪诺战役中身受重伤，而俄军节节败退，眼见莫斯科即将陷于敌人之手了。罗斯托夫家将原本用来搬运家产的马车，改派去运送伤兵，娜塔莎方能能于伤兵中发现将死的安德来•保尔康斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德来•保尔康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。彼尔化装成农夫，想伺机刺杀拿破 仑，但却被法军逮捕而成为俘虏。其妻爱伦于战火中，仍继续其放荡行为，最后，因误服堕胎药而且死亡。几番奋战后，俄国终于赢得胜利，彼埃尔于莫斯科巧遇娜达莎，两人便结为夫 妇，而安德来•保尔康斯基的妹妹玛莉亚也与娜塔莎之兄尼克拉结婚，而组成一个幸福的家庭。
四、第一部分：舞会前
1、请从本部分找出关于娜塔莎的语言和行为描写，简析这些描写语准确表达娜塔莎此时怎样的的心态。
2、托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时，除了直接运用语言描写和行为描写手法之外，是否还运用了其他表现手法？试做分析。
3、我们读了这段小说后，看看娜塔莎是怎样一位人物形象？
五、第二部分： （用最简洁的语言概述课文内容）
1、“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎“几乎要哭”呢？
2、小说除了直接写娜塔莎“几乎要哭”的失望之情，为什么还用整整一大段来描述正在跳舞的别素号娃伯爵夫人，而且将她的舞姿描绘得非常美丽？
3、阅读第二部分内容，请筛选你认为最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。
4、阅读课文第二部分，你觉得风度翩翩的安德莱公爵与“又瘦又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠的依据吗？
六、第三部分：收到情书
1、一位对爱情如此渴望的女孩在爱人离开身边之后会有怎样的心理呢？请同学阅读课文第三部分，简要说说娜塔莎此时的心理。
2、请找出你认为最能够体现娜塔莎认为自己已经找到幸福爱情的内容。
3、你认为此时的娜塔莎所表现出来的是真挚的爱情吗？那么又如何理解课文第二部分她对安德莱的爱情呢？
4、我们如何解读这样一位女子呢？究竟应该批判她的不忠呢还是同情她的“弱智”？读完了这三部分内容，你喜欢这位托尔斯泰精心塑造的女主人公吗？说说理由。
（重点说明：娜塔莎这一人物精神生活的复杂性和独特性，具有“圆形人物”的特性。也正因为这样，娜塔莎这一人物形象就更具有典型人物的经典意义。）
七、语段阅读
然后她带着睡醒时所常有的那种坚决和温柔，抱着她的朋友，但是注意到索尼亚脸上的迷惑神情，娜塔莎的脸上表现了慌张和怀疑。
“索尼亚，你看了信吗？”她说。
“是的。”索尼亚低声说。
娜塔莎狂喜地微笑了一下。
“不，索尼亚，我不能够再这样下去了！”她说。“我不能够瞒你了。你知道，我们彼此相爱！—索尼亚，亲爱的，他写信……①索尼亚……②”
索尼亚，好像不相信自己的耳朵，睁大了眼睛望着娜塔莎。
“但是，保尔康斯基呢？”她说。
“啊，索尼亚，啊，只要你知道我是多么幸福就好了！”娜塔莎说。“你不知道，爱情是什么样的……③”
“但是娜塔莎，难道那一切都完结了吗？”
娜塔莎瞪着大眼睛望着索尼亚，好像不明白她的问题。
“那么你要拒绝安德来公爵了吗？”索尼亚说。
“唉，你什么也不明白，你不要说蠢话，你听。”娜塔莎暂时恼怒地说。
“不，我不能相信这个，”索尼亚说。“我不明白。怎么你整年地爱着一个人，忽然……④其实你只看见他三次。娜塔莎，我不相信你，你在说笑话。三天之内忘掉一切，那样……⑤”
“三天，”娜塔莎说。“我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。你不会懂得这个的。索尼亚，等一下，坐到这里来，”娜塔莎又抱她又吻她。
“我听说过，这种事是常有的，你当然也听说过，但我直到现在才感受到这种爱情。这不是从前那样的。我一看见他，我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。是的，奴隶！他命令我做什么，我便做什么。你不懂得这个。我要怎么办呢？我要怎么办呢，索尼亚？”娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说。
1、 祖晓春评论娜塔莎的性格“像一张五彩缤纷的网”。请根据文段，找出几处表现娜塔莎丰富性格的语言和神态描写。
2、 文段出现了多处省略号。请简要分析这些省略号的作用。
3、祖晓春认为娜塔莎的爱情是“打开她心扉的主要路径”。请联系课文内容，分析娜塔莎爱情的特点。
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