高考文言文阅读：语文附加题之文言断句教学案
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作者:风中的白桦 上传者：admin 日期：09-12-23 |
作者EMAIL：wal2004@sina.com
语文附加题之文言断句教学案
燕子矶中学 王华玲
一、教学目标：1、了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，提高断句能力。
2、通过练习文言断句，总结归纳断句的方法，提高阅读浅易文言文的能力。
二、教学设想：最近几年的高考，文言文断句成为了一个考点。学生对于如何断句并不太熟悉，不懂得断句的一些基本的规律。加上学生的文言基础本来就不扎实，比较难读懂文言文，断句就更加成了一个难点。这节课主要采取学生做练习，然后对练习进行讨论、归纳、总结的方式，力求让学生在练习中感悟、整理出断句的基本方法。
三、课前预习：
（一）、知识回顾：唐韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“句”：语意已尽，需作较长停顿。“读”：语意未完，需作小停顿。文言断句习惯上称作句读。
（二）、断句步骤：第一步:通读全文，弄懂大意。
第二步:循序渐进，先易后难。
将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
第三步:借助“特征”，巧妙断句。
（三）、借助练习，总结解题策略
例1、 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意（2处）
例2、
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高考文言文阅读：语文附加题之文言断句教学案 |
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风中的白桦 |
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