《猫的故事》学案
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作者:迅速 上传者：admin 日期：09-11-29 |
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七年级语文上第五单元《猫的故事》学案 学案27、28
设计人：王转 审阅人：七年级语文组 班级 姓名
教师寄语：生命，生命就是活着，做自己的事。
课前准备：
1、 走进作者：
梁实秋（1903-1987），现代散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物，期间还因文学理论的问题和鲁迅发生过争论。1949年去台湾。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。
2、 学法指导：
㈠ 如何结合语境，推断词义。
词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义（即引申义或比喻义），这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义，即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。
理解词语在具体语境中的含义可以运用以下几种方法去推敲解决：
⑴字形法：即从字形上推断出其本义或与什么事物有关，再与上下文联系确定其含义。
⑵分解法：即分解词的语素，解释语素的意思，然后合并为词义，进而把握词义中的基本点，再与上下文联系，确定其含义。
⑶联想法：即用联想的方法，由此及彼。以前在某个短语或句子中 | |
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《猫的故事》学案 |
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迅速 |
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