天津市晟楷中学人教版初三第一次月考试卷
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作者:梁力生 上传者：333333 日期：08-10-11 |
天津市晟楷中学初三第一次月考
语 文 试 卷
（全卷满分100分，考试时间为100分钟。）
一、积累与运用（每题2分，共26分）
（一）基础知识积累
1.选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项（ ）
A.田圃：pú 留滞 zhì 缟素 (gāo)
B.沁园春 qìn 喑哑 yīn 润如油膏 rùn
C.蓑衣 shūo 禁锢 gù 分外 fēn
D.妖娆 náo 崩殂(cú ) 稍逊风骚 sùn
2.下列词语没有错别字的一项是( )
A．驱弛 驽纯 覆盖 B．喑哑 洗礼 襁褓
C．喧嚷 温声细语 暑光 D．暇想 斗笠 凝望
3.括号中对加线词语的解释正确的一项是（ ）
A.唐宗宋祖，稍逊风骚（ 风骚：文中指《国风》《离骚》）
B.须（必须）晴日
C.我是在白云的襁褓中笑着长大的。（ 襁褓：包裹婴儿的布或被）
D.等（等待）死，死国可乎？
4.根据课文内容，选出理解正确的一项：（ ）
A．《沁园春 雪》这首词画面雄伟壮阔 ，“千里冰封，万里雪飘”极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，化静为动，使之生机勃勃。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”点明了主旨。
B．《雨说》郑愁予是中国台湾诗人，全诗的叙述主角是“雨”，它象征着一位为大地带
来春天、为儿童带来欢笑的爱的使者。作者是运用拟人化的手法塑造这一形象的。
C.司马迁是西汉史学家、文学家, 《史记》被毛泽东赞誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。“燕雀安知鸿鹄之志哉”这一句既表达陈胜对封建等级制度的强烈不满，又表明其敢想敢干当家做主的远大抱负。
D. 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是婉约派的代表人物，而李清照可以说是豪放派的代表人物。
5.下列句子中没有语病的一项是： （ ）
A.自从来到这个世界上，人们就一直面临着两种挑战，一是来自人类自身，一是来自大自然。B.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 C.听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。 D.考试失败，王哲伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊。
（二）课内阅读
（一）沁园春 雪 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
6.“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）
A.引/无数英雄/竞折腰 B.引/无数/英雄/竞折腰
C.引无数英雄/竞折腰 D.引无数/英雄/竞折腰
7.“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（ ）
A.爱惜、惜别 B.可惜、惋惜 C.叹惜、痛惜 D.珍惜、过去
8.加线句运用的修辞是（ ）
A.夸张、排比、比喻 B.夸张、比喻、拟人 C.比喻、对偶、拟人 D.比喻、夸张、借代
9.表现全词主旨的一项是（ ）
A.引无数英雄竞折腰 B.江山如此多娇
C.成吉思汗，只识弯弓射大雕 D.俱往矣，数风流人物，还看今朝
（二）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
10．下面句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．故不错意也 错通“措”：置意 B．虽千里不敢易也 易：交换
C．轻寡人与 轻：轻视 D．请广于君 广：广大
11．选择译文正确的一项（ ）
以君为长者，故不错意也
A．把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
B．以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
C．认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D．拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他的。
12．下列分析有误的一项是（ ）
A．第一段中前三个“之”是助词，可译为“的”，后一个“之”字是代词，可译为“它”。
B．第一段的段意是：秦王要求“易地”，遭到唐雎拒绝。
C．“今吾以十倍之地，请广于君”一句表现秦王阴险狡诈的性格。
D．以上文段出自课文《唐雎不辱使命》其选自《战国策》，作者是西汉末年的刘向。
13．对文段内容解说有误的一项是 （ ）
A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。
C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。
D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
二、古诗文默写、鉴赏(共12分)
14.默写(8分)
（1）过尽千帆皆不是， ， 。
（2） ， ，可怜白发生。
（3）四面边声连角起， ， 。
（4）风住尘香花已尽， 。 ，欲语泪先流。
15．阅读下面古诗，按要求回答问题。
江城子•密州出猎（苏轼）
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）本词上阙写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人___ ____ ____的豪情壮志。（2分）
（2）“持节云中，何日遣冯唐？”一句有何含义？词人借用典故来表达这一意思有何好处？（2分）
三、课外阅读(共22分)
(一) 以人为鉴(6分)
郑公魏征①卒。征寝疾，上②与太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨(hōng)⑤，上自制碑文，并为书石。谓侍臣曰：“人以铜为鉴⑥，可正衣冠⑦；以古为鉴，可知兴替⑧；以人为鉴，可明得失。朕⑨尝保此三鉴以防己过。今魏征没，朕亡一鉴矣。”
(选自《史纲评要》)
【注释】
①郑公魏征：魏征在世时封为郑国公。魏征是唐太宗时名臣，常给太宗李世民提意见。②上：指唐太宗李世民。③第：府第，封建社会中官僚的大宅子。④指：指名。衡山公主：唐太宗的女儿。叔玉：魏征之子。⑤薨：公侯死称薨。⑥鉴：镜子。⑦正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齐，这是使动用法。⑧兴替：兴衰。替，衰落。⑨朕：皇帝自称。
16．解释下列句中加点的词(2分)
(1)郑公魏征卒 (2)并为书石
17．将文中划线句子译成现代汉语。(2分)
18．文中唐太宗以三镜自照的话，言简意赅，说明了一个至今仍有借鉴作用的道理。请简要总括出这个道理的内涵： 。(2分)
（二）生命的声音(16分)
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。他知道自己这一次是在劫难逃了。一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。 （选自《小小说选刊》2007年第10期）
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
19．本文标题“生命的声音”有哪几层含义？(４分)
20．从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。(４分)
心理变化：孤独绝望 → 悚然一惊 →（ ）→（ ）→ 百感交集
变化原因：
21．结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？(３分)
22.简析文中画线句的表达效果。(2分)
23.(1)本文向我们传达了一种怎样的人生态度？(2)当身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度？(1.2只选一题做) (３分)
四、作文（40分）
24.下面两道作文题，请任选一题写一篇作文。
⑴岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实感的文章。
⑵“世界，充满七彩阳光，/人生充满美好向往。/在通往理想的攀登上，/每一步都弹奏着苦与乐的乐章。”品读上面的小诗，以“苦与乐”为话题，写一篇文章。
要求：1.如果选（1）作文，请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；
2.文体不限，诗歌除外；不少于600字；
3.文中不得出现真实的班级、人名。
答案
1-5 B B C B A 6-10 A B C D D 11-13 A D D （每题2分）
14、（1）斜晖脉脉水悠悠 。肠断白蘋洲。 （2）了却君王天下事，赢得生前生后名。
（3）千嶂里，长烟落日孤城闭。 （4）日晚倦梳头。物是人非事事休，（每空１分，错漏字不给分）
15、（1）.渴望报效国家（或：渴望建功立业）（2分）
（2）.这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？（1分） 运用典故，使表达委婉含蓄（1分）
１６、(1)死(2)写
１７．用铜做镜子,可以整理好一个人的穿戴;用历史作为镜子,可以知道历史上的兴盛衰亡;用别人作自己的镜子,可以知道自己每一天的得失。
１８．说明要善于接受历史教训和别人的意见，使自己少犯错误
１９．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。 ２０．宁静极了（或：宁静） 充满希望（或：期待、希望、盼望） 原因：因听到了蚊子的声音（或：因蚊子的出现） ２１．“相濡以沫”的意思：比喻同处困境，相互救助。（或：指在患难中相互关心，相互支撑，相互扶持。） 具体表现：文中蚊子吸矿工血以活命（物质上的），矿工听着蚊子的声音重拾生命信念（精神上的），以此来相互救助。 ２２．答案示例：①用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。 ２３．本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。 学生的人生态度：可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。（谈一个方面、言之有理即可）
24．作文略
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