《太空移民不是梦》《卧看牵牛织女星》教案及练习
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作者: 上传者：admin 日期：08-02-09 |
7. 《太空移民不是梦》
8. 《卧看牵牛织女星》
二. 教学过程：
7. 《太空移民不是梦》
［预习导引］
1. 目标点击
（1）掌握该文生字词，做到准确注音，熟悉词义。
（2）把握说明对象的特点。
（3）激发学生热爱科学、献身科学的感情。
（4）理解和掌握说明文的结构特点。
2. 学法指导
这是一篇科普说明文，先让学生学习一些有关说明文如何阅读的资料，再熟读课文，把握文章的说明对象及其特点，看看作者采用了哪些说明方法。
［文题资讯］
1. 作者简介
卞毓麟（1943－ ），科普作家，天文学家。他从事科普创作20多年，参与编著、翻译的科普图书有70余种，发表的科普文章约400篇，累计字数约400余万。有饶有趣味的短文《月亮——地球的妻子？姐妹？还是女儿》，集科学性、人文色彩于一体的《恐龙、陨石及社会文明》《“水调歌头，明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》等。
2. 背景资料
卞先生一直坚持不懈地通过各种途径努力向公众宣传科学知识、科学思想、科学方法和科学精神，社会效果显著。除了撰文外，还常在各种场合作科普演讲。曾在海拔5000米喀喇昆仑山上向边防战士讲解天文知识。1997年在赴漠河观测日全食途经哈尔滨时，曾给当地近2000名中学生作了关于日食的科普报告；同年中秋节，他又给1700名中学生讲了火星探索最新进展。他曾是北京市教育局和北京市科委聘请的首都青少年校外科技导师，以及北京市三所中学的科技辅导员。
3. 题目解说
人类赖以生存的地球环境日益恶劣，人们也在为自己的生存担忧，科学家们早已在为人类寻找第二生存空间，于是有航天飞机升空，对太空作各方面的探究和研究，到底人们能不能在太空生活呢？《太空移民不是梦》作了很好的回答。
4. 知识链接
本文属科普小品，这种文章的特点可以概括为四个方面：短小性、知识性、文学性、思想性。
（1）短小性。它讲的道理小，篇幅小，然就其知识容量、主题意义、产生作用等又是很大的。它观古今之须臾，抚四海之一瞬，旁征博引，广采杂收，尺幅千里，纵横驰骋，及时明快地反映科学上新的事物、思想、方法和动态。它像一个“快镜头”，摄取着科学大海上壮丽的浪花，其晶莹闪烁，小中见大，引人入胜。它又像一首不讲什么道理的小诗，拨动着读者的心弦。
（2）知识性。它要普及一定的科学知识，把科学王国里的最新信息传递给读者，内容的重心是在科学方面。它常常把握住现实生活中的某一事物或现象，用正确的理论，去进行科学、严正的解释，纠正常识错误，从而使读者通过这具体的事例，了解世界万物变化运动等规律。
（3）文学性。它要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用比喻、拟人等文学手法，故事、对话、清淡的散文形式，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
（4）思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人启示，发人深省。所写的自然科学内容，往往有助于人们了解社会科学，烘托出现实社会的一般，并给人一种现实的“社会感”。
［字词详解］
1. 字音认读
烹饪（pēng rèn） 驭（yù）
迄（qì） 陨（yǔn） 羁（jī）
2. 字形辨识
3. 词语补注
势在必行：情势让某事一定进行。
驾驭：使服从自己的意志而行动。
屏蔽：像屏风似的遮挡着。
迄今：到现在。
尊崇：尊敬推崇。
枯竭：资源等用尽。
羁绊：束缚。
妙不可言：好得无法用言语来说明。
［课文详解］
1. 内容分析
本文是一篇科普说明文。作者向人们介绍的对象是：太空居住点。
全文共19自然段，分为三个部分。
第一部分（1－4段）：写的是人类是可以移居太空的，人们已经作出了太空移民计划。
第二部分（5－17段）：写的是空间居住点建在何处以及建造中要解决的一些问题。
第三部分（18－19段）：写的是对未来空间居住点的展望。一是从文化的角度看，空间居住点给人们生活方式带来的变化；二是从长远来看，空间居住点的人们还要寻找更新、更广阔的生存空间。
2. 主题思想
作者采用列数字、作比较、举例子等说明方法，说明了太空居住点，表明“太空移民不是梦”。
3. 结构图示
4. 句段品鉴
（1）贝尔纳深邃的历史眼光博得了人们的高度尊崇。
品析：贝尔纳能够预言半个世纪之后才引起人们关注的有关人类未来的种种问题，这种眼光是有远见的，见解是“深邃”的。当科学的发展证实了贝尔纳半个世纪之前的预言时，他必定会“博得人们的高度尊崇”。
（2）在未来的岁月里，地球作为人类的活动舞台必将会显得过于狭小。
品析：“必将”一词说得肯定。人口增加、耕地减少、土地沙化等当今这些生态方面的状况，人们耳闻目睹，“在未来的岁月里”，这样的情况也不会好，所以作者用“必将”来肯定未来人类居住空间狭小。
（3）最先为在太空兴建居住点考虑具体实施方案的人，是美国普林斯顿大学物理学教授杰拉尔德·基钦·奥尼尔。
品析：一个“最”字体现了说明文语言的准确性。表明奥尼尔为人类移居太空所作的贡献是空前的。
［研讨探究］
1. 写作特色
（1）语言准确。如“从长远来看空间移居者们还要寻找更新、更广阔的生存空间”，随着科学技术的不断发展和人们认识水平的不断提高，现在设计的空间居住点及建造方式不能满足人类发展的要求。我们应该有不断探索的精神。又如“建造一个空间居住点需要数百万吨乃至数亿吨的材料。”中的“数百万吨乃至数亿吨”这样的数据列举是不定的。因为人类还没有建造空间居住点，到底要多少材料谁也说不清，这里只是作者的猜测，所以数据是不确定的。这又体现了说明文语言的准确性。
（2）列数字的说明方法运用得好。无论是空间居住点的建造和容纳的人数，还是历史年代的交代，都用了列数字的说明方法，展现了空间居住点的科学与壮观。如“它们可容纳1万到1000万人”，“1929年”，“可居住5万人”等。
2. 重点难点
如何把握说明对象的特征？
本文的说明对象是“太空居住点”。作者抓住了太空居住点的位置特点、建造形状、建造材料及可能遇到的一些问题，太空所用能源、居住者的生活方式等来说明，每一个说明内容都有其特点。如位置特点，要选在“秤动点”或“拉格朗日点”上，为什么呢？“位于这两个点上的小物体所受的地球引力和月球引力恰能使之处于稳定平衡状态。也就是说，如果小物体位置稍有偏离，那么地球与月球的引力联合起来又会把它拉回到这两个点上，于是，该小物体就会在平衡位置附近往返摆动。”也就是说选择的点相对平衡、稳定。居住点建造的形状特征是圆柱体、球体或者像轮胎似的环形物体。其它的不用赘述。熟读文章，一清二楚。
［考点指津］
例：下列句中加点字能去掉吗？为什么？
由离心作用产生的人造重力，与地球上的引力不尽相同。
考点说明：科普说明文的语言更要准确、科学，这题主要是考查学生在理解课文语言准确性、科学性上是否合格。
名师点拨：抓住“不相同”和“不尽相同”的区别，把它们与客观实践联系起来说。
参考答案：“不尽”是不完全的意思，原句的意思是说“人造重力，与地球上的引力”是不完全相同，这符合客观事实，如果去掉“尽”字，意思太肯定，又不符合实际，所以不能去掉“尽”字。
［课本习题解答］
一、
1. 人类已经制定了太空开发计划，并已取得巨大成就，宇航员已在太空遨游，随着科技的不断发展，太空移民是可以实现的。
2. （1）空间居住点面临与一些陨星相撞的危险。
（2）由离心力作用产生的人造重力对人体是否有害，尚未完全搞清。
二、
1. “历史的眼光”指的是贝尔纳能在半个世纪以前预言半个世纪以后才会引起人们关注的有关人类未来的问题，这种科学的眼光是有远见的，见解是深邃的。
2. “长远”一词是说随着科技的不断发展和人们认识水平的不断提高，我们应该放眼未来。要考虑到现在设计的空间居住点以及建造方式是不能满足人类发展的要求的。
三、
这个题是引导学生展望未来，同学们可以以课文为蓝本，充分发挥丰富的想象和联想，体现空间居住点的“丰富多彩”“妙不可言”的特点。
8. 《卧看牵牛织女星》
［预习导引］
1. 目标点击
（1）掌握文中的生字读音，词语意思。
（2）了解关于牵牛星、织女星、银河系的科学常识。
（3）激发学生学习自然科学知识的兴趣和热情。
（4）理解和掌握科学小品的文体特点和常用的说明方法。
2. 学法指导
（1）熟读课文，理解课文。
（2）抓住文中关键语句品析，体会其语言特点。
［文题资讯］
1. 作者简介
叶至善，1918年生，著名文学家叶圣陶之子，编辑学家。现任中国科普作家协会理事长，中国出版工作者协会顾问，中国编辑学会顾问等，致力于科普文的创作和书刊编辑工作，为科学技术知识的普及做了不少贡献，作品曾获全国优秀少儿读物二等奖，新长征科普创作一等奖及宋庆龄儿童文学银奖，上海优胜科普创作荣誉奖等等。其科学小品文大多收入《科普杂拌》一书。
2. 背景资料
很少有人不知天上那明亮的牛郎星，它在西方称为天鹰座α星，离我们16光年远，比太阳要大1.6倍，更要亮10.5倍。牛郎星最先名为牵牛星。我国古诗就有：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”而唐代诗人杜牧的《秋夕》更是脍炙人口：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”
在中国古代的天文学家与星相家的眼里，牵牛变成了“天鼓”——河鼓。古书说：“河鼓星，主（掌握）军鼓，主斧钺，主外关州，又主军喜怒。”“河鼓旗扬而舒者，大将出不可逆，当随旗之指而击之，大胜。”与之配套的河鼓旁还有许多“旗星”。这俨然是封建帝王出战时的气势。
织女星（天琴座α星），实际上，织女星比牛郎星还大得多，亮得多，它的质量是太阳的2.4倍，半径是太阳的60倍；它与牛郎星之间也有15光年的距离，所以它们是根本不可能“相会”的。
3. 题目解说
文题“卧看牵牛织女星”，引用的是杜牧的《秋夕》的结尾诗句，目的在于增强文章的文学性和趣味性，从而引起读者的兴趣，这种命题方法多为科普文章所采用。题目也表明了本文的说明对象是牵牛星和织女星。
4. 知识链接
（1）杜牧及《秋夕》
杜牧，字牧之，晚唐诗人，晚年居住在长安城南樊川别墅，因号杜樊川。历任监察御史，黄州、池州等地刺史，官终中书舍人。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”，有《樊川文集》。
《秋夕》所描写的场景是封建帝王的后宫，写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情。一间深邃而冷寂的寝宫，桌上摇曳着带有寒意的烛光，隐约可见的画屏也透着寒意。当窗靠着一位少女，她若有所思地望着庭院。忽然，她似乎发现了什么，便拿起一把丝织的团扇走进庭院扑打着飞萤。月影在缓慢地移动着，夜已经很深了，月光洒在宫门前的石阶上，给人一种清凉如水的寒意。她步回寝宫，斜卧临窗的床上，仰望着窗外的星空，凝视着银河两边的牛郎和织女……
作者以白描手法描绘了两个场景，即寝宫、庭院，人物的两个动作即“扑”、“卧”看，渲染出寂寞凄清的环境气氛。特别是最后一句，以准确含蓄的笔墨揭示出了人物的内心世界，使读者看到了人物心底的痛苦，也就更能激发人们的同情和思索。
（2）关于牛郎织女的传说
关于牛郎织女的传说在中国有如下几种说法。
①织女是天上王母娘娘的外孙女，在天上织云锦；牛郎是一个看牛娃，从小死了爹妈，受哥哥嫂嫂的虐待。后来，牛郎在老牛的帮助下，和下凡的织女结婚，生下一男一女。王母娘娘知道后，动了怒，把织女捉回天上。牛郎追到天上，王母娘娘拔下发簪在织女身后一划，天空出现一道天河，把两人隔开。从此，王母娘娘只允许他们每年农历七月七日在鹊桥上相会一次。
②织女是天帝的孙女。与牛郎结合后，不再给天帝织云锦，天帝用天河将他们隔开，只准每年农历七月七日（七夕）相会一次。相会时喜鹊在银河上给他们搭桥，称为鹊桥。
③“天河之东有织女，天帝之子也，年年织杼劳役，织成云锦天衣。天帝哀其独处，许配河西牛郎。嫁成遂废织任。天帝怒，天帝怒，责令归河东，惟每年七月七日夜渡河一会。”
［字词详解］
1. 字音认读
怠惰（dài duò） 惩（chéng） 摹（mó）
爽（shuǎng） 萤（yíng） 聊（liáo）
臂（bì） 涡（wō） 粟（sù） 藐（miǎo）
2. 字形辨识
3. 词语补注
少见多怪：由于见闻少，遇见平常的事情也感到奇怪。
不计其数：无法计算数目。形容很多。
断断续续：时而中断，时而继续。
禁闭：把犯错误的人关在屋子里，让他反省，是一种处罚。
恒星：本身能发出光和热的天体，如织女星、太阳。过去认为这些天体的位置是固定不动的，所以叫做恒星。实际上恒星也在运动。
牵牛星：天鹰座中最亮的一颗星，是一等星，隔银河与织女星相对。通称牛郎星。
织女星：天琴座中最亮的一颗星，是零等星，隔银河与牵牛星相对。
［课文详解］
1. 内容分析
本文通过对牵牛星和织女星以及相关的天文知识的介绍，为我们展示了一个广阔的宇宙空间。
文章以杜牧的诗做题记，饶有趣味，激发读者的阅读兴趣。诗以下共10个自然段，可分为三个部分。
第一部分（1－3段）：引用东西方的传说，引出说明对象牵牛星和织女星。用传说引出说明对象，很有趣味，很有吸引力。
第二部分（4－9段）：采用多种说明方法科学地介绍有关牵牛星、织女星和其它相关的天文知识。这几段文字，由近及远，有条不紊，如光年、银河系、银河星系等。作者用四个设问句，启示下文说明内容，条理清楚。如第四段一开头提问“那么牛郎在哪里呢？”这一句承上启下，使文章结构紧凑，衔接自然，作者将牛郎星和织女星放在一起来说明，告诉读者两颗星距离遥远，它们永远没有相遇的机会。由距离遥远自然提出下一个问题：“什么叫做光年呢？”接着作者告诉我们关于光年的知识和恒星运动速度问题。第三个设问是：“那白蒙蒙的银河是什么呢？”作者又告诉我们关于银河系的有关知识。第四个问题是：“那么银河系之外是什么呢？”作者又告诉读者银河系外还有河外星系。
第三部分（10段）：介绍了作者由对牵牛、织女星的科学探讨，引发对人生哲理的思考。说明宇宙之广阔，人类之藐小。虽然相对于大自然博大的时空而言，人类是渺小的，人生是短暂的，但人类却能发现和掌握比自身大得多的自然规律和法则，甚至能利用，使它为人类服务，为人类造福。
2. 主题思想
本文通过对牵牛星和织女星及相关天文知识的介绍，为我们展示了一个广阔的宇宙空间，从而激发起我们探索宇宙空间的兴趣；暗含了作者对人生的一点哲理思考。
3. 结构图示
4. 句段品鉴
（1）太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。
品析：用列数字和作比较的说明方法，具体地说明了织女星离我们有多远。
（2）这银河系像一个扁平的车轮，直径约八万多光年，而且像车轮一样在旋转着，因此各个星都以不同速度绕着中心在移动。
品析：采用打比方、列数字的说明方法，形象而具体地说明了银河系的形状、大小和运动状态。
［研讨探究］
1. 写作特色
（1）说明生动形象，富有文学色彩。
诗和神话传说的引用，使文章语言生动形象，并调动起读者的阅读兴趣，增长人文知识，引起人们探求事实真相的渴望。文章从诗歌开始到神话传说，再开始科学知识的介绍，最后说到从中引发的人生思考，水到渠成，条理清晰。融文学性、科学性、趣味性于一炉。
（2）语言平实、准确、严密。如：“光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。”精确地定义了光年的概念；“太阳并不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约2.8万光年，所以它和邻近的恒星都以每秒钟约220千米的速度绕着银河系的中心在转动。”一个“大约”，一个“约”，表现出语言的准确和严密。
（3）灵活运用多种说明方法，或形象生动，或准确严密地说明事物。
①下定义：如对光年、河外星系的定义。
②举例子。例如“从成都到重庆有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。”用平常的例子来说明深奥的道理，使读者一看就明白。
③打比方。用打比方的方法来说明银河系，真是形象生动。如“这银河系像一个扁平的车轮……在移动”。
④列数字。确数和约数的准确运用，十分严密、准确。
⑤作比较。如织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的9倍有余。
（4）语言通俗浅显，明白易懂，同时又有文学语言的典雅。
本文是科学性、知识性极强的小品文，但作者对深奥的知识作说明时，语言通俗浅显，明白易懂。如“光年”、“银河”等这些专业性很强的名词。作者也能用简短的语言，解释得一清二楚，文章的知识介绍自始至终都明白易懂。
2. 重点难点
文章是如何将深奥的天文知识说清楚、说明白的？举例说明。
作者是采用多种说明方法，将深奥的天文知识说清楚的。如在说明牵牛星位置时，作者采用打比方的说明方法；在说“光年”这个概念时，作者采用列数字、举例子、作比较的说明方法；在说明银河系时，采用了下定义、打比方、列数字的说明方法。
［考点指津］
例：太阳并不在这个大车轮的中心，与中心的距离大约2.8万光年，所以它和邻近的恒星都以每秒钟约220千米的速度绕着银河系的中心在转动。（句中的“大约”和“约”能否去掉？为什么？）
考点说明：此题主要考查学生对说明文语言的准确和严密的体悟。
名师点拨：理解加点词的本义和它在句中的作用，联系实际来谈。
参考答案：不能去掉。因为“大约”和“约”都有猜测、估计之意，表明其后的数是约数，而不是确数。因为这样说与实际情况相符，人们并不知道其准确数。
［课本习题解答］
一、文章介绍了有关牵牛星、织女星、光年、银河系、河外星系等天文学知识。
二、人在悠久的时间和广阔的空间中不能逃出自然法则的支配，生命短暂，又很渺小，但人研究各种自然科学，能够发现那些自然法则，从而研究它，让它为人类造福，所以人是伟大的，人生是很有意义的。
三、都采用了打比方的说明方法，使说明对象更生动形象。“断断续续”形容时断时续，符合客观实际；“约”有大概的意思，其后的数目无法精确；“猜想”是根据想象估计，后面的内容是一种主观判断。三个词语使句子表达更准确、严密。
四、引用神话传说是为了激发读者的阅读兴趣，增添文章的趣味性和文学色彩。引用诗文引发了读者的阅读兴趣，增加了文学色彩，同时也给读者以启迪。列举大量数据，使说明的事物特征更明确，内容更具科学性。
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
7. 《太空移民不是梦》
［识记与积累］
1. 给下列加点字注音。
尊崇（ ） 驾驭（ ） 迄今（ ） 陨石（ ）
羁绊（ ） 烹饪（ ） 杆秤（ ） 深邃（ ）
2. 指明下列句子所用的说明方法。
（1）几个世纪后，空间的居民将比住在地球上的人还多。（ ）
（2）它们可容纳1万到1000万人。（ ）
（3）但这比地球上发生地震或火山爆发的可能性要小得多。（ ）
（4）空间天文台可以使天文学家摆脱其宿敌的羁绊。（ ）
3. 本文作者是___________，___________家，___________家。本文是一篇___________说明文，采用___________说明顺序。
4. 科学小品的特点有___________性，___________性，___________性，___________性。
［课文解读·感悟体验］
建造空间居住点的动机之一，或许可归结为石油等能源的枯竭。人们很难找到一种既安全又足以长期维持的能源，建造太阳能空间发电站则是解决这一问题的有效途径。在太空中由于不受大气层的影响，因而可以更充分地吸收太阳能。大量环绕地球的太阳能发电站可以在极其漫长的时间内满足人类对能量的需求。在建造它们的过程中，必然就会出现空间移居点，以供施工现场或月球采矿场的工人居住。
5. “建造空间居住点的动机之一，或许可归结为石油等能源的枯竭。”这句话中加点词能否去掉？为什么？
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6. 你认为建造空间居住点还有哪些动机？请简答。
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［阅读品味·拓展提高］
成功登陆火星的“勇气”号探测器
①2004年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。
②火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆；而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风也能把登陆舱吹离目的地。因此，航天专家们给火星起了个绰号叫“死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。
③美国科学家总结了四十多年来国内外火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使“勇气”号成功登陆。
④“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验室。其实，它就是一台车式机器人，长1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。
⑤“勇气”号的“大脑”是一台每秒能执行约2000万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。所谓“颈”和“头”，是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。（甲）两台相机的高度与人眼高度差不多，使“勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。（乙）当发现值得探测的岩石等目标时，“勇气”号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。
⑥“勇气”号配备了野外科学考察所需的“全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。“勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。
⑦“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统，“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。
⑧火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。
⑨“勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门；不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折。但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。
7. 请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。（答案不超过42个字）
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8. 文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第________段到第________段。
9. 既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的
科学探索？请根据文章内容简要写出四点理由。
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10. 形象、生动是这篇科普短文的语言特点之一，请你以第⑤段中画线的（甲）
（乙）两个句子中的一个为例，进行具体分析。
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［发现创新］
11. “勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的，中选文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把为火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢？为什么“勇气”号这一命名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。
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8. 《卧看牵牛织女星》
［识记与积累］
1. 比较下列形近字，给它们注音并组词。
2. 在每句的后面指出其采用的说明方法。
①用直线把这三颗星联结起来，正像一条两臂相等的杠杆。（ ）
②它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。（ ）
③天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。（ ）
④光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米。（ ）
［课文解读·感悟体验］
什么叫做光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。
3. 概括选段的主要内容。
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4. 根据加横线句的提示，给“光年”下定义。
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5. 文段最后一句采用了什么说明方法？说明了什么？
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［阅读品味·拓展提高］
人类何时飞出太阳系
①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动；第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。
②人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系，进入宇航时代20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢？
③其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达135亿千米～180亿千米；如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达15万亿千米，约1.5光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。目前及今后的十年内，人类主要是重点开展太阳系内的航天活动，并开展一系列的科学研究，努力取得一些突破性的成果。
④对于飞出太阳系的航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船速度，以每秒几百千米、几千千米、几万千米、十几万千米甚至以接近光速度飞行，这样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系、银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。
⑤何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧，也许在几十年、上百年后，人类向往星际航行的梦想就会成为现实。
6. 按说明对象来分，说明文可以分为阐明事理的说明文和介绍具体事物的说明文，本文是一篇什么类型的说明文？说明对象是什么？
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7. 本文②③段可合为一层，④段为一层，它们分别说明了什么？
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8. 要飞出太阳系进行宇航，有哪些必须要解决的问题？
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9. 第⑤段“也许”一词能否删去，为什么？
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［发现创新］
10. 怎样阅读说明文？
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【试题答案】
7. 《太空移民不是梦》
1. 略
2. ①作比较 ②列数字 ③作比较 ④打比方
3. 卞毓麟 科普作 天文学 科普 逻辑
4. 短小 知识 文学 思想
5. 不能去掉。“之一”是表明只是其中之一个，还有其它，去掉“之一”，就变成建造空间居住点的动机只有一个，再无其它，与实际情况不符。“或许”有表猜测之意，不肯定，去掉就变得肯定了。
6. 言之有理即可。
7. “勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。
8. ④ ⑦
9. 答案要点：（1）了解火星及其演化过程；
（2）了解地球自身的过去和未来；
（3）探测火星上是否有生命；
（4）探测火星上是否有水；
（5）为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；
（6）探索太空奥秘是人类的千年梦想。
10. （甲）句：“以类似人的视角环视四周”“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写出了“勇气”号寻找探测目标时视角广阔、动作灵活的特点，写得饶有趣味。
（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前进”等词语形象地写出了“勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊；语言生动有趣。
11. 第1问答案要点：（1）孩子代表人类的未来和希望；（2）相信孩子具有丰富的想象力；（3）激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣；（4）从小培养孩子的科学精神。
第2问：因为人类探索宇宙奥秘需要有勇气，需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。
8. 《卧看牵牛织女星》
1.
2. ①打比方 ②作比较 ③下定义 ④列数字
3. 说明了什么是光年。
4. 天文学上表示光一年所走的路程的长短叫光年。
5. 举例子。说明了利用时间表示距离的方法，日常生活中是常见的。
6. 阐明事理的说明文，说明对象是人类进行宇宙航行的现状及发展前景。
7. 第②③段说明航天阶段的状况，第④段介绍宇航阶段的设想。
8. 必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源，必须大大提高宇宙飞航速度。
9. 不能去掉。“也许”表推测、估计，删去后语意变得肯定，而人们对几十年、上百年后的情况，是难以作出准确判断的。
10. ①明了文章是事物还是事理说明文，这些事物或事理具有什么特征。
②应理清文章的思路，了解说明顺序。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
③了解文章采用什么说明方法来说明事物的特征和阐明事理。说明方法一般有：下定义、举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、作诠释、摹状貌、画图表等。
④还要了解说明文的语言特点。说明文语言必须准确、简明。语言不论是平实还是生动，都必须做到语言准确。
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