《立党为公·执政为民》教学设计2
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作者: 上传者：admin 日期：07-11-13 |
《立党为公，执政为民》教学设计
教学目的:
1.学习胡锦涛总书记“立党为公，执政为民”的重要思想，树立全心全意为人民谋利益的精神。
2.学习了解政论文的写法。
教学重点、难点:
1.重点: “立党为公，执政为民”的重要思想。
2.难点: 政论文的写法。
教学时数:
2课时
教学步骤:
一、字词
统筹兼顾（统一筹划，各方兼顾） 尽心竭力 波澜壮阔 身先士卒（比喻领导带头走在群众前面）
二、课文研讨:
（一）关于“三个代表”：
2000年2月，江泽民在广东提出“我们党之所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总能代表着中国先进生产力的发展方向，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的利益。”5月将此归纳为“三个代表”。
（二）整体把握：
1、研读课文，回答：标题是本文的论点、论题还是论述范围?
——论题。
2、认真阅读课文，然后将“立党为公，执政为民”的理由和根据逐一概括和列写出来。细细品味课文是怎样紧扣中心论点展开论述的。（练习一）。（做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意）
——第一部分: 论述“立党为公，执政为民”是“三个代表”思想的重要本质。
1、 从马克思主义的立场来看。
2、 从我们党的奋斗历史来看。
3、 从“三个代表”思想的根本出发点和落脚点来看。
4、 它是衡量有没有真正学懂、真心实践“三个代表”思想的重要标志。
第二部分: 怎样学习贯彻“立党为公，执政为民”的方针。
1、 要做到“三落实”。
2、 要像抗“非典”斗争那样。
第三部分：结论：要求把“立党为公，执政为民”的方针具体地深入地落实到各项工作中。
（三）本文总思路：
提出问题、分析问题（第一部分“立党为公，执政为民”是“三
个代表”思想的重要本质。）——解决问题 (第二部分怎样学习贯
彻“立党为公，执政为民”的方针和第三部分结论。）
（四）问题研讨：
课文从哪些方面提出了“立党为公，执政为民”的要求，又是怎样具体阐述这些要求的？要求提出后为什么还要展开具体论述？
——三方面。用抗“非典”斗争为例展开具体论述，提供了正面的例证，使文章更有说服力。
（五）中心思想：
——胡锦涛总书记在本文中用“立党为公，执政为民”8个字高度概括了“三个代表”的本质，强调学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点。
（六）写作特点：
这篇课文，不仅提出了主张，而且对主张展开了充分的论证，以理服人，还对怎样实现这主张提出具体的做法和要求，显得十分全面有力，有指导意义。
三、活动练习:
1、抄写生字词。
2、学习第39页知识短文《复杂长句的理解与运用》和《能言善辩有玄机》。
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