昆剧的故事
刘厚生
教学目标：
1、了解、学习本文分析与综合的说明方法。
2、通过学习本文，了解昆曲的基本常识，学会欣赏中国传统戏曲。
3、就如何传承民族文化展开思考与讨论，从而拓展学生思维。
情感目标：
培养学生热爱、继承、传播、发扬民族优秀传统文化的情感；增强学生的文化底蕴。
课前预习：
（1）阅读课文，就文本提出课堂设想；归纳文章要旨，初步了解昆曲的特点。
（2）阅读课外资料，并且自己收集一些关于昆曲的资料。
教学过程：
一、引言：
1、播放多媒体课件；
2、引出课文
二、了解昆曲之美
1、通过预习课文，请同学谈谈：
（1） 以前有没有接触过昆曲？你心目中的昆曲是怎样的？（同学发言）
（2） 课文介绍了昆曲哪些知识？
（3） 本文于一般科技型的说明文有何区别——运用综合说明的方法，使文章看来生动活泼，融知识性、趣味性、文学性于一体。（但是就文本而言，最大的遗憾是缺乏直观性，引出录像《牡丹亭》）
2、播放昆曲录像《牡丹亭》，让学生对昆曲之美有一个比较直观的了解。
3、结合录像体会昆曲的特点：
（1） 昆曲有着极为深厚的文学基础——文学美
（2） 昆曲有成熟优美典雅舞台艺术体系——音乐美和表演美。
4、教师具体分析《牡丹亭》中“袅晴丝”和“皂罗袍”两段，体会上述两个特点。
三、既然昆曲艺术具有如此巨大的魅力，那么为何会逐渐式微呢？
1、文中是怎样概括昆曲走向衰微的原因的？
（1） 外因：社会动荡，竞争激烈（其他戏曲的兴起）
（2） 内因：艺术走向凝固保守，没有继续推陈出新。
2、其他戏曲取代昆曲的优势何在呢？观看录像越剧《西厢记》片断，结合沪剧、黄梅戏，请同学谈谈昆曲与其他戏曲的区别，体会昆曲衰微的原因。
教师观点：新兴戏曲更接近于百姓生活；节奏加快，符合社会发展；师法于昆曲，又不拘泥于昆曲，保留了昆曲的优点，加以发展。
3、这两点原因与今天昆曲的境遇有没有异同之处？请你谈谈自己的看法。
4、纵观历史，一代又一代的昆曲人并没有因此而放弃对昆曲的执著追求，解放初期一出《十五贯》曾经拯救了一个剧种，今天，上海昆剧团又新编了《班昭》，让我们一起走进班昭的心灵世界，去窥视一番她的心路历程。阅读《班昭》剧本，谈谈给你感受最深的台词。
5、今天，科技的发展为艺术的创新提供了保障，观看一段《皂罗袍》的MTV，与舞台剧相比，你更喜欢哪一种样式？为什么？
四、拓展思考：
（1）昆曲在今天究竟有没有生命力？作为一名年轻学子，你的真实想法是什么？
（2）如果昆曲还要维持其生命力，那么我们今天究竟应该怎样来保存昆曲呢？昆曲究竟该不该改革？
（3）你是不是同意章培恒教授的观点——不能欣赏昆曲是知识分子素养上的缺憾？
（4）不仅是昆曲，其他一些戏曲乃至我们的民族文化在今天都受到不同程度的冲击，我们传统文化、民族文化的出路究竟在哪里呢？
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