义务教育课程标准实验教科书 七年级 下册
26 珍珠鸟
——在“自主探究”中品味美好的意境
湖州八中 周燕
一、背景介绍
在文学作品教学中，如何让学生\'披文以入情\',在自悟式阅读中进行有效的探究,最终达到\'文情\'、\'己情\'一体化,借此丰富学生的情感,敏锐学生的语感,发展学生的创新思维,使学生读文而悟其神,学会自主探究性学习呢?
笔者认为学生最大的快乐和永恒的动力是自己作为探索者去发现和开辟未知的领域。学生固有对事物的好奇心和发现的探究天性,但这却因种种原因只作为一支支未被点燃的蜡烛而存在,只有教师在课堂导入点燃学生\'自主探究\'这支蜡烛,才能唤醒学生探究文本、解读字词句段、入文索情的情趣。
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