录音新闻
教学重点
一、参试人员为祖国作贡献的精神。
二、录音新闻的特点；合理地安排顺序。
三、口语和书面语言的结合
课时一
第一步：朗读课文，疏通文字，整理字词。
１、掌握下列字的正确读音
翱 锚 泊 顷 铎
纬 雀 悫 轨 屏
２、形似字注音组词
瞄荧踪倾协
锚萦综顷胁
３、给多音字注音组词
栽 参 调 泊
第二步：了解书下注释，解释下面词语
出：课文中是“播放”的意思。
混播：指各种声音的混合录音的播放。
呼啸：
硕大：
扶摇直上：
沉寂：
雀跃：
小资料：
录音广播稿的特色
录音广播稿和一般广播稿不同。它是由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件，比一般广播稿能更真实、更全面、更具体生动地报道事件的具体情况。丰富的新闻内容，与众不同的稿件特色，缩短了听众和事件发生现场的距离，使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。
第三步：
１、请与第一篇通讯作比较，谈谈两篇文章有什么异同。（提示：可以从布局形式、语言特色——口语、书面语比较分析）
２、社会实践：借助媒体辨别一般通讯与录音通讯的区别．
作业：
练习册Ｐ４９一、二、三；
课时二
第一步：了解课文安排材料的顺序。理清结构，概括部分大意。
１、《录音新闻》一文中，广播稿的题目《》
２、整篇文章报道记叙了
３、理清结构，概括部分大意．
４、阅读１６段，分析海区指挥所负责人的话．这段话有几层，概括层意．
５、《录音新闻》一文最大的特色是以时间为序，报道事件的发生过程．
合理安排顺序，使事件的报道条理清楚．
（１）阅读第三段，概括段意，找出船队进入海区，印入人们眼帘的情境中，表示时间的语言标志．
（２）阅读３至６段，了解运载火箭水下发射前准备情况，指出表明时间的语言标志性的词语．
（３）你还能再举出一、两个例子吗？
（４）小结一下，按照时间顺序报道的好处．
（５）辨认（１――７）和（８――１５）两部分在报道时方法有什么不同．
第二步：完成课本Ｐ１７２二题
课时三
第一步：完成练习册Ｐ５０第五题
第二步；完成课本Ｐ１７２第三题，并做诵读脚本．