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教学准备：
导入：
新授：
拓展
作业 |
安排学生利用信息课收集课文相关信息，布置预习。
展示收集到的资料并介绍。
一、根据各段与课文的关系，给课文划分段落，
（提示：共五段，段意分别是开门见山介绍、撑伞原因、巨伞特点、巨伞作用、巨伞利弊）
二、巨伞构造如何？你能画出简单的图表吗？
三、文中用了多少成语？品味它们在文中有何作用？
四、生活在巨伞下有什么好处？作者在文中提到了怎样的担忧？
课文围绕“巨伞”来写，用到了哪些说明方法？你能谈谈它们的作用吗？
写作：巨伞下的一天 |
预习课文，收集资料。
.学生交流、展示得到的资料。
学生快速阅读课文，概括课文段落。
学生可以用小组讨论的形式开展讨论。
学生根据课文内容以小组讨论。
通过朗读体会说明文简洁、准确的语言。
学生通过对语段的朗读，体会科学的利弊。
学生寻找相关语句，体会其作用。 |
熟悉文本、提高上课效率。
培养学生利用现有条件收集有用信息的习惯。
培养学生的概括能力。
训练学生的归纳比较能力。
训练学生对信息的处理、分析能力。
培养学生的语感。
培养学生的综合分析能力。
训练学生的鉴赏能力。 |